دانشگاه پیام نور مطالعات مدیریت رفتار سازمانی در ورزش 2538-4023 13 1 2026 03 21 The effect of forced teleworking on physical education teachers' job satisfaction with the mediating role of quality of work life اثر دورکاری اجباری بر رضایت شغلی معلمان تربیت بدنی با نقش میانجی کیفیت زندگی کاری 1 20 12910 10.30473/fmss.2025.74427.2664 FA زهرا جزندری گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشکده تربیت‌بدنی، دانشگاه صنعتی شاهرود، شاهرود، ایران حسن بحرالعلوم گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشکده تربیت بدنی، دانشگاه صنعتی شاهرود، شاهرود، ایران ناهید داروغه عارفی گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشکده تربیت‌بدنی، دانشگاه صنعتی شاهرود، شاهرود، ایران Journal Article 2025 04 29 The purpose of this research was to investigate The effect of forced teleworking on physical education teachers' job satisfaction with the mediating role of quality of work life. The statistical population of this research was made up of all the physical education teachers of Razavi Khorasan province (N=3000) and 334 people were selected as the research sample by random-cluster sampling method. To collect data, Richards et al. (2005) forced telework questionnaire, Ilgan et al. (2014) teachers' quality of work questionnaire, and Hun and Gronigs (1999) job satisfaction questionnaire were used. To check the form and content validity of these questionnaires, the opinions of experts and sports management professors were taken for help, and convergent and divergent validity were used to determine the construct validity of the questionnaires. The results of Cronbach's alpha showed that the questionnaires have acceptable reliability. Structural equation modeling was used to estimate the hypotheses using Smart PLS 3 and SPSS 21 software. In order to estimate the hypotheses, spss and smart pls software were used. The results showed that teleworking has a direct and significant effect on the quality of work life(β= 0.44, T=14.32), and also the quality of work life showed a positive effect on the job satisfaction of physical education teachers(β= 0.63, T=28.59). Forced teleworking did not affect job satisfaction and the mediating role of work life quality in the relationship between forced teleworking and life satisfaction was confirmed. Therefore, the development and strengthening of teleworking in schools along with the expansion of the necessary and necessary infrastructure will increase the quality of work life and, as a result, job satisfaction. هدف از انجام این پژوهش، بررسی اثر دورکاری اجباری بر رضایت شغلی معلمان تربیت‌بدنی با نقش میانجی کیفیت زندگی کاری بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه معلمان تربیت‌بدنی استان خراسان ‌رضوی (3000N= ) تشکیل دادند که 334 نفر به روش نمونه‌گیری تصادفی- خوشه‌ای به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. برای گردآوری داده‌ها از پرسشنامه دورکاری اجباری ریچاردز و همکاران (2005)، پرسشنامه کیفیت زندگی کاری معلمان ایلگان و همکاران (2014) و پرسشنامه رضایت شغلی هون و گرونیگز (1999) استفاده گردید. برای بررسی روایی صوری و محتوایی این پرسشنامه‌ها از نظرات صاحب‌نظران و اساتید مدیریت ورزشی کمک گرفته شد و برای تعیین روایی سازه پرسشنامه‌ها از روایی همگرا و واگرا استفاده شد. نتایج آلفای کرونباخ نشان داد که پرسشنامه‌ها از پایایی قابل قبولی برخوردارند. برای آزمون فرضیه‌ها از مدلسازی معادلات ساختاری استفاده شد. جهت برآورد فرضیه‌ها از مدلسازی معادلات ساختاری با استفاده از نرم‌افزار smart pls 3 و spss استفاده شد. نتایج نشان داد دورکاری اجباری بر کیفیت زندگی کاری تأثیر مستقیم و معناداری دارد (32/14T= و 44/0β=)، همچنین کیفیت زندگی کاری بر رضایت شغلی معلمان تربیت بدنی تأثیر مثبتی را نشان داد(59/28T= و 63/0β=). دورکاری اجباری بر رضایت شغلی تاثیری نداشت و نقش میانجی کیفیت زندگی کاری در رابطه بین دورکاری اجباری و رضایت زندگی تایید شد. بنابراین توسعه و تقویت دورکاری در مدارس همراه با گسترش زیرساخت‌های لازم و ضروری باعث افزایش کیفیت زندگی کاری و در نتیجه رضایت شغلی می‌شود. https://fmss.journals.pnu.ac.ir/article_12910_ded7c6dd2dca4a45e4343c83de9b72c9.pdf

دانشگاه پیام نور مطالعات مدیریت رفتار سازمانی در ورزش 2538-4023 13 1 2026 03 21 The effect of positive emotions on the performance of soccer coaches with the mediating role of psychological well-being اثر احساسات مثبت بر عملکرد مربیان فوتبال با نقش میانجی بهزیستی روانشناختی 21 33 12880 10.30473/fmss.2026.76876.2697 FA علی چوری استادیار گروه علوم ورزشی، دانشکده علوم انسانی و علوم ورزشی، دانشگاه گنبد کاووس، گنبد کاووس، ایران Journal Article 2025 12 18 The aim of the present study was to investigate the effect of positive emotions on the performance of football coaches with the role of mediator of psychological well-being. The present study is an applied and correlational study, and data collection was conducted in the form of a survey. The statistical population of this study included 800 football coaches in Golestan province who had a valid certificate from the Football Federation, of which 270 coaches randomly participated as a statistical sample in this study. To collect data for this study, three standard questionnaires were used: the level of positive emotions of coaches, task performance, and the level of psychological well-being of football coaches. The validity of the questionnaires was confirmed by sports management experts, and their reliability was calculated in a preliminary study using Cronbach's alpha as 0.76, 0.77, and 0.86, respectively. SPSS 25 and Smart PLS 3 software were used to analyze the descriptive and inferential statistics of this study. The findings indicate that there is a positive and significant effect between positive emotions on the task performance of football coaches with the mediating role of psychological well-being. According to the results obtained, it seems that positive emotions in football coaches can bring effective consequences for them. It is suggested that by holding specialized psychological courses for coaches, they should be taught how to manage and control emotions and they should be encouraged to share their positive emotions with others in their work environment. هدف از پژوهش حاضر، بررسی اثر احساسات مثبت بر عملکرد مربیان فوتبال با نقش میانجی بهزیستی روانشناختی بود. پژوهش حاضر کاربردی و از نوع همبستگی است که جمع‌آوری داده‌ها به‌شکل پیمایشی انجام شد. جامعه آماری این پژوهش شامل مربیان فوتبال استان گلستان به تعداد 800 نفر مربی دارای مدرک معتبر از فدراسیون فوتبال بودند که از این تعداد 270 مربی بصورت تصادفی به‌عنوان نمونه آماری در این تحقیق مشارکت داشتند. برای جمع‌آوری داده‌های این پژوهش از سه پرسشنامه استاندارد میزان احساسات مثبت مربیان، عملکرد وظیفه‌ای و میزان بهزیستی روانشناختی مربیان فوتبال استفاده گردید. روایی پرسش‌نامه‌ها توسط متخصصان مدیریت ورزشی تأیید و پایایی آن‌ها در یک مطالعه مقدماتی با استفاده از آلفای کرونباخ به‌ترتیب 76/0، 77/0و 86/0 محاسبه گردید. جهت تحلیل داده‌های آمار توصیفی و استنباطی این تحقیق از نرم‌افزارهای SPSS 25 و Smart PLS 3 مورد استفاده قرار گرفت. یافته‌ها حاکی از آن است بین احساسات مثبت بر عملکرد وظیفه‌ای مربیان فوتبال با نقش میانجی بهزیستی روانشناختی اثر مثبت و معنی‌داری وجود دارد. با توجه به‌نتایج به‌دست آمده به‌نظر می‌رسد احساسات مثبت در مربیان فوتبال می‌تواند پیامدهای موثری را برای آن‌ها به ارمغان بیاورد. پیشنهاد می‌شود تا با برگزاری دوره‌های تخصصی روان‌شناختی برای مربیان، روش مدیریت و کنترل احساسات به آن‌ها آموزش داده شود و آن‌ها تشویق شوند تا احساسات مثبت خود را در محیط شغلی خود با دیگران به اشتراک گذارند. https://fmss.journals.pnu.ac.ir/article_12880_df578b6de829f88aa52b975e1b7ea169.pdf

دانشگاه پیام نور مطالعات مدیریت رفتار سازمانی در ورزش 2538-4023 13 1 2026 03 21 Mixed Model of Research Development in Physical Education of the Ministry of Education of Iran مدل آمیخته توسعه پژوهش در تربیت‌بدنی وزارت آموزش و پرورش ایران 34 51 12911 10.30473/fmss.2026.75301.2679 FA حبیب خدادادی گروه مدیریت ورزشی، واحد شوشتر، دانشگاه آزاد اسلامی، شوشتر، ایران شهرام علم گروه تربیت بدنی، واحد یادگار امام خمینی (ره) شهر ری، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران محمد سجادیان گروه تربیت بدنی، واحد شوشتر، دانشگاه آزاد اسلامی، شوشتر، ایران سید کاوس صالحی گروه رفتار حرکتی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، تهران، ایران Journal Article 2025 08 02 Research in education is the largest and most sensitive research area in the humanities, so the purpose of the present study was to design a research development model in physical education of the Ministry of Education of Iran. The research method of this study was mixed (qualitative-quantitative) and based on Grounded theory (Glaser). The participants in the qualitative section were 14 members of the university faculty, experts in the field of research, and officials of the Ministry of Education. Sampling in the quantitative section was distributed by considering nine provinces (eight geographical points and one province from the center) and through virtual networks. Finally, after data distribution and collection, 297 samples reached the statistical analysis stage. For data analysis, the structural equation model was used with the help of SPSS26 and PLS3 software. According to the results of the qualitative section; 13 subcategories and 4 main categories namely; organizational components; structural components; Process and human components were identified in the development of research in physical education. Also, the findings of the quantitative section showed that the factor loading of the standard coefficients of all components was more than 0.4, which indicated a significant relationship between the factors and the general concept of the research. Also, the final research model had the necessary fit. findings of the research show that by determining goals, implementation stages, evaluation criteria, allocation of financial resources, publication and promotion of scientific research results, it is possible to help develop research and exchange knowledge in this field. پژوهش در آموزش و پرورش وسیع‌ترین و حساس‌ترین حوزه پژوهشی در قلمرو علوم انسانی است، لذا هدف از اجرای پژوهش حاضر طراحی الگوی توسعه پژوهش در تربیت‌بدنی وزارت آموزش و پرورش ایران بود. روش پژوهش این تحقیق به صورت آمیخته (کیفی-کمی) و مبتنی بر نظریه برخاسته از داده‌ها (گلیزری) بود. شرکت‌کنندگان بخش کیفی را 14 نفر از اعضای هیئت علمی دانشگاهی، متخصصین حوزه پژوهش و مسئولین وزارت آموزش و پرورش تشکیل دادند، نمونه‌گیری در بخش کمی با در نظر گرفتن استان‌های نه گانه (هشت نقطه جغرافیایی و یک استان از مرکز) و از طرق شبکه‌های مجازی توزیع گردید. درنهایت بعد از توزیع و جمع‌آوری داده‌ها، تعداد 297 نمونه به مرحله تجزیه و تحلیل آماری رسید. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از مدل معادلات ساختاری به کمک نرم افزار SPSS26 و PLS3 استفاده شد. طبق نتایج بخش کیفی؛ 13 مقوله فرعی و 4 مقوله اصلی به نام‌؛ مولفه‌های سازمانی؛ مولفه‌های ساختاری؛ مولفه‌های فرآیندی و مولفه‌های انسانی در امر توسعه پژوهش در تربیت‌بدنی شناسایی شدند. همچنین یافته‌های بخش کمی نشان داد که بارعاملی ضرایب استاندارد تمامی مؤلفه‌ها بیش از 4/0 بود که حاکی از وجود ارتباط معنادار بین عامل‌ها با مفهوم کلی پژوهش داشت. همچنین مدل نهایی پژوهش از برازش لازم برخوردار بود. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که با تعیین اهداف، مراحل اجرایی، معیارهای ارزیابی، تخصیص منابع مالی، انتشار و ترویج نتایج پژوهش‌های علمی، می‌توان به توسعه پژوهش و تبادل دانش در این زمینه کمک کرد. https://fmss.journals.pnu.ac.ir/article_12911_140b53a29494098bb2d5ae9435e38a68.pdf

دانشگاه پیام نور مطالعات مدیریت رفتار سازمانی در ورزش 2538-4023 13 1 2026 03 21 Identifying and Ranking Strategies for implementing the Lean Startup Approach in Sports Start-up Companies in Iran شناسایی و رتبه بندی راهبردهای پیاده سازی رویکرد استارت آپ ناب در شرکت های نوپای ورزشی در ایران 52 72 12912 10.30473/fmss.2026.74167.2658 FA صادق رمضانی زاده نی ریزی دانشجوی دکتری مدیریت ورزشی، گروه تربیت بدنی، واحد شیراز، دانشگاه آزاد اسلامی، شیراز، ایران احمد ترک فر استاد، گروه تربیت بدنی، واحد شیراز، دانشگاه آزاد اسلامی، شیراز، ایران سید محمد علی میر حسینی استادیار، گروه تربیت بدنی، واحد شیراز، دانشگاه آزاد اسلامی، شیراز، ایران کاملیا عبدی استادیار، گروه تربیت بدنی، واحد شیراز، دانشگاه آزاد اسلامی، شیراز، ایران Journal Article 2025 03 27 The aim of this study is to identify and rank the strategies for implementing the lean startup approach in sports startups in Iran. The present study is applied in terms of purpose, exploratory in terms of outcome, and descriptive-survey in terms of implementation method based on an inductive-deductive approach and its strategy is a qualitative-quantitative mix. The research tool in the qualitative part was an in-depth semi-structured interview, and in the quantitative part, a researcher-made questionnaire with confirmed validity. The research population in the qualitative part was 20 professors and experts selected using a purposeful judgmental method in this field, and in the quantitative part, 317 people employed and knowledgeable in sports startups were selected randomly and stratified based on the Krejcie & Morgan table. In the qualitative part, a systematic method was used to identify the effective factors and MAXQDA 2022 software was used to implement the interviews, and in the quantitative part, Friedman tests, confirmatory factor analysis, and structural equation modeling using AMOS v-29 software were used to prioritize the components and address the relationships between variables. The results showed that the implementation strategies of the lean startup approach, accompanied by 6 categories, respectively, including the new product/service development strategy with a rank of 12.10, the continuous improvement strategy with a rank of 5.30, and the organizational learning strategy with a rank of 4.20, were the first to third priorities, followed by the intra-industry strategic alignment strategy, the market orientation strategy, and the process strategy, respectively, had the highest and lowest priorities among the variables under study. هدف پژوهش حاضر شناسایی و رتبه بندی راهبرد های پیاده سازی رویکرد استارت آپ ناب در شرکت های نوپای ورزشی در ایران می باشد. پژوهش حاضر از لحاظ هدف، کاربردی و از لحاظ نتیجه، اکتشافی و از نظر روش اجرا، توصیفی-پیمایشی بر اساس رویکرد استقرایی-قیاسی و راهبرد آن آمیخته کیفی-کمی است. ابزار پژوهش در بخش کیفی، مصاحبه نیمه ساختاریافته عمیق و در بخش کمی، پرسشنامه محقق ساخته با اعتبار تایید شده بود. جامعه پژوهش در بخش کیفی، 20 نفر از اساتید و خبرگان منتخب به روش هدفمند قضاوتی این حوزه و در بخش کمی317 نفر از افراد شاغل و آکاه شرکت های نوپای ورزشی منتخب به صورت تصادفی-طبقه ای بر اساس جدول کِرِجسی مورگان بودند. در بخش کیفی برای شناسایی عوامل موثر از روش نظام مند و برای پیاده سازی مصاحبه ها از نرم افزار MAXQDA 2022 و در بخش کمی برای اولویت بندی مولفه ها و پرداختن به روابط متغیرها، از آزمون های فریدمن، تحلیل عاملی تأییدی و مدل سازی معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار AMOS v-29 استفاده شد. نتایچ نشان داد که راهبرد های پیاده سازی رویکرد استارت آپ ناب با همراهی 6 مقوله به ترتیب شامل راهبرد توسعه محصول/ خدمات جدید با رتبه 10/12، راهبرد بهبود مستمر با رتبه 30/5 و راهبرد یادگیری سازمانی با رتبه 20/4، اولویت های اول تا سوم و در ادامه راهبرد همسویی استراتژیک درون صنعتی، راهبرد بازارگرایی و راهبرد فرآیندی به ترتیب بیشترین وکمترین اولویت های بعدی را در بین متغیرهای مورد بررسی به خود اختصاص داده اند. https://fmss.journals.pnu.ac.ir/article_12912_6f701de8687e018a36866be38cccd2b9.pdf

دانشگاه پیام نور مطالعات مدیریت رفتار سازمانی در ورزش 2538-4023 13 1 2026 03 21 Designing a success path model for Iranian football instructors in international coaching courses طراحی مدل مسیر موفقیت مدرسین فوتبال ایرانی در دوره‌های آموزشی بین المللی مربیگری 73 92 12915 10.30473/fmss.2026.76075.2688 FA پرویز رمضانپورخاکی گروه مدیریت ورزشی، دانشگاه شمال آمل، آمل، ایران سید محمد حسین رضوی گروه مدیریت ورزشی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه مازندران، بابلسر، ایران سعید امیر نژاد دانشگاه هنر، تهران، ایران رسول طریقی گروه مدیریت ورزشی، دانشگاه شمال آمل، آمل، ایران. Journal Article 2025 10 08 Objective: This study aimed to design a success path model for Iranian football instructors in international coaching courses to identify key success factors.<br />Methods: The research employed an exploratory mixed (qualitative-quantitative) and field developmental approach. In the qualitative phase, grounded theory was used, with 15 experts selected via purposive and snowball sampling for semi-structured interviews. In the quantitative phase, 260 football instructors and international coaches were sampled through simple stratified random sampling. Data were collected using a researcher-made questionnaire, with confirmed validity and reliability.<br />Findings: The success path model comprises three main dimensions: technical competence (technical knowledge, experience, continuous learning), interpersonal skills (leadership, cultural understanding, effective communication), and a supportive environment (infrastructure, networking, commitment).<br />Conclusion: Achieving success for Iranian football instructors in international coaching courses requires enhancing technical competence, interpersonal skills, and fostering a supportive environment. The absence of any of these pillars poses challenges to goal attainment. This model can guide policymakers and coaches in elevating Iranian football coaching standards. هدف: این پژوهش با هدف طراحی مدل مسیر موفقیت مدرسین فوتبال ایرانی در دوره‌های آموزشی بین‌المللی مربیگری انجام شد تا عوامل کلیدی موفقیت در این حوزه شناسایی شود.<br />روش: پژوهش از نوع آمیخته اکتشافی (کیفی-کمی) و توسعه‌ای میدانی بود. در بخش کیفی، با رویکرد نظریه زمینه‌ای، 15 خبره از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته با نمونه‌گیری هدفمند و گلوله برفی انتخاب شدند. در بخش کمی، 260 مدرس و مربی بین‌المللی فوتبال با نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای ساده بررسی شدند. داده‌ها با پرسشنامه محقق‌ساخته جمع‌آوری و روایی و پایایی آن تأیید شد.<br />یافته‌ها: مدل مسیر موفقیت شامل سه بعد اصلی است: شایستگی فنی (دانش فنی، تجربه، یادگیری مستمر)، مهارت‌های بین‌فردی (رهبری، درک فرهنگی، ارتباط مؤثر) و محیط حمایت‌کننده (زیرساخت‌ها، شبکه‌سازی، تعهد). این ابعاد به‌عنوان ارکان اساسی موفقیت شناسایی شدند.<br />نتیجه‌گیری: موفقیت مدرسین فوتبال ایرانی در دوره‌های بین‌المللی مربیگری نیازمند تقویت شایستگی فنی، مهارت‌های بین‌فردی و ایجاد محیط حمایت‌کننده است. فقدان هر یک از این ارکان می‌تواند دستیابی به اهداف را با چالش مواجه کند. این مدل می‌تواند راهنمایی برای سیاست‌گذاران و مربیان جهت ارتقای سطح مربیگری فوتبال ایران باشد https://fmss.journals.pnu.ac.ir/article_12915_0553ec513e7e87356239e3de01be45ff.pdf

دانشگاه پیام نور مطالعات مدیریت رفتار سازمانی در ورزش 2538-4023 13 1 2026 03 21 Exploring the Factors Affecting the Excellence of Iranian Football Referees بررسی عوامل مؤثر بر تعالی داوران فوتبال ایران 97 107 12916 10.30473/fmss.2026.73965.2656 FA محمد امین سواری دانشجوی دکتری مدیریت ورزشی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه مازندران، بابلسر، ایران اسماعیل ویسیا استادیار دانشگاه شهید چمران اهواز، دانشکده علوم ورزشی، گروه مدیریت ورزشی، اهواز، ایران امین خطیبی دانشیار دانشگاه شهید چمران اهواز، دانشکده علوم ورزشی، گروه مدیریت ورزشی، اهواز، ایران Journal Article 2025 03 04 The decline in the number of football referees in many countries in recent years has emerged as a significant challenge in the governance of football, highlighting the critical need for the development and advancement of refereeing. This study aimed to identify and analyze the factors influencing the advancement of football refereeing in Iran. Employing an exploratory mixed-methods approach, the research was conducted in two phases: qualitative and quantitative. In the qualitative phase, eighteen semi-structured interviews were conducted with refereeing experts until theoretical saturation was reached. Based on the findings of this phase, a researcher-made questionnaire was developed, and its face and content validity were confirmed. The Kaiser–Meyer–Olkin (KMO) measure of sampling adequacy was 0.866, indicating the suitability of the sample for factor analysis. In the quantitative phase, the questionnaire was distributed among all active referees and assistant referees participating in the Premier League, Asian competitions, and the World Cup (n = 110). The results revealed twelve principal factors significantly affecting the advancement of football refereeing in Iran: physical fitness, knowledge and awareness, the structure of the federation and provincial football associations, personality traits, perceptual–motor characteristics, family, occupation and profession, clubs and fan associations, media, anthropometric indicators and physical health, psychological skills, and the disciplinary system. The findings suggest that the systematic development of these factors can facilitate the improvement of Iranian referees’ performance at both national and international levels. Accordingly, it is recommended that football federation officials, refereeing committees, and provincial organizations incorporate these indicators into their policy-making and training programs. کاهش تعداد داوران فوتبال در بسیاری از کشورها طی سال‌های اخیر، به یکی از چالش‌های جدی ساختار حکمرانی فوتبال تبدیل شده و ضرورت توجه به توسعه و تعالی داوری را بیش از پیش نمایان ساخته است. هدف پژوهش حاضر، شناسایی و تحلیل عوامل مؤثر بر تعالی داوری فوتبال ایران بود. این مطالعه با رویکرد آمیخته اکتشافی و در دو بخش کیفی و کمی انجام شد. در بخش کیفی، ۱۸ مصاحبه نیمه‌ساختاریافته با خبرگان داوری تا رسیدن به اشباع نظری صورت گرفت. بر مبنای نتایج این مرحله، پرسشنامه محقق‌ساخته تدوین و روایی صوری و محتوایی آن تأیید شد. مقدار شاخص KMO برابر 0.866 بیانگر کفایت نمونه برای تحلیل عاملی بود. در بخش کمی، پرسشنامه میان جامعه آماری شامل تمامی داوران و کمک‌داوران فعال در لیگ برتر، مسابقات آسیایی و جام جهانی (110 نفر) توزیع گردید. یافته‌ها نشان دادند که دوازده عامل اصلی شامل: آمادگی جسمانی، دانش و آگاهی، ساختار فدراسیون و هیئت‌های فوتبال استان، ویژگی‌های شخصیتی، ویژگی‌های ادراکی–حرکتی، خانواده، شغل و حرفه، باشگاه و کانون هواداران، رسانه، شاخص‌های آنتروپومتریک و سلامت جسمانی، مهارت‌های روانی و نظام انضباطی، بر تعالی داوری فوتبال ایران تأثیر معنادار دارند. بر اساس نتایج، توسعه برنامه‌ریزی‌شده این عوامل می‌تواند مسیر ارتقای عملکرد داوران ایرانی در سطح ملی و بین‌المللی را تسهیل کند. از این‌رو پیشنهاد می‌شود مدیران فدراسیون فوتبال، کمیته داوران و نهادهای استانی این شاخص‌ها را در سیاست‌گذاری‌ها و برنامه‌های آموزشی خود مورد توجه قرار دهند. https://fmss.journals.pnu.ac.ir/article_12916_6845c09f885f091d2aadcedf1e58bfb2.pdf