مطالعات مدیریت رفتار سازمانی در ورزش

شماره جاری

بر اساس شماره‌های نشریه

بر اساس نویسندگان

بر اساس موضوعات

نمایه نویسندگان

نمایه کلیدواژه ها

درباره نشریه

اهداف و چشم انداز

اعضای هیات تحریریه

اصول اخلاقی انتشار مقاله

بانک ها و نمایه نامه ها

پرسش‌های متداول

فرایند پذیرش مقالات

اطلاعات آماری نشریه

مدل نقش تعدیلگر ورزش‌های الکترونیکی بر تأثیر ناگویی هیجانی و پرخاشگری در دانش‌آموزان مقطع متوسطه

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 گروه مدیریت ورزشی،دانشکده علوم انسانی،دانشگاه آزاد شهرستان ساری، ایران

2 گروه مدیریت ورزشی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران

3 استادیار مدیریت ورزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری

چکیده

هدف از انجام تحقیق حاضر بررسی تأثیر ناگویی هیجانی بر پرخاشگری در دانش‌آموزان مقطع متوسطه با نقش تعدیلگر ورزش‌های الکترونیکی و ارائه مدل می‌باشد. این تحقیق از لحاظ استراتژی توصیفی-پیمایشی بوده و از لحاظ شکل فرضیات به‌صورت علی می‌باشد. جمع‌آوری اطلاعات از پرسشنامه‌های استاندارد ارائه شده در تحقیقات معتبر خارجی و داخلی شامل مقیاس ناگویی هیجانی تورنتو: مقیاس پرخاشگری باس و همکاران و مقیاس ورزش‌های الکترونیکی استفاده شد. همچنین به‌منظور بررسی روایی سازه پرسشنامه‌ها از تحلیل عاملی تأییدی مرتبه اول و دوم استفاده شد. پایایی درونی سؤالات پرسشنامه‌های مورد استفاده از روش آلفای کرونباخ استفاده شد و در این تحقیق همان‌طور که مشاهده می‌شود این ضریب بالای 7/0 بوده که نشان از پایایی قابل‌قبول پرسشنامه‌ها دارد. جامعه آماری تحقیق شامل تمامی دانش‌آموزان پسر ناحیه 2 آموزش‌وپرورش شهر مشهد می‌باشد. به‌منظور بررسی تجربی و کاربردی تحقیق نمونه 400 نفری از نوجوانان دانش‌آموز در حال تحصیل انتخاب شدند. در این تحقیق در بخش آمار توصیفی و بررسی ارتباط بین متغیرهای تحقیق از نرم‌افزار SPSS ویرایش 25 و در بخش معادلات ساختاری از نرم‌افزار Smart pls ویرایش 3 به‌منظور طراحی مدل تحقیق استفاده گردید. طبق نتایج مشخص شد مقدار برازش SRMR برابر با ( 078/0) که در سطح معناداری 05/0 پایین‌تر از مقدار 08/0 است. بنابراین مدل ساختاری تحقیق از برازش مطلوبی برخوردار است. از یافته‌های تحقیق می‌توان بیان داشت که دانش‌آموزان به‌واسطه سن و سال و حساسیت‌های خاص سنین نوجوانی، غالباً با مشکلات روان‌شناختی متعددی از جمله بروز خشم کنترل نشده، بروز هیجانات ناشی از درس و مدرسه مواجه هستند و احتمال تجربه موارد ناخوشایندی همچون پرخاشگری اجتماعی در آنان زیاد است؛ لذا پیشنهاد می‌شود با استفاده صحیح و برنامه‌ریزی‌شده از پتانسیل ورزش‌های الکترونیک نیز، بسترهای کاهش رفتارهای پرخاشگرانه تسهیل یابد.

کلیدواژه‌ها

مراجع
  1. Ghodratnema, Heidari Nejad P. Relationship between motivation for sports participation and the level of physical activity of students of Shahid Chamran University of Ahvaz. Sports Management Studies (Research in Sports Science). 1392; 5 (18), [Persian].
  2. Samur D, Tops M, Schlinkert C, Quirin M, Cuijpers P, Koole SL. Four decades of research on alexithymia: moving toward clinical applications. Frontiers in psychology. 2013; 4:861.
  3. Moriguchi Y, Komaki G. Neuroimaging studies of alexithymia: physical, affective, and social perspectives. BioPsychoSocial medicine. 2013; 7(1):1-12.
  4. Chalah MA, Ayache SS. Alexithymia in multiple sclerosis: a systematic review of literature. Neuropsychologia. 2017; 104:31-47.
  5. Hayward J, Jacka FN, Skouteris H, Millar L, Strugnell C, Swinburn BA, et al. Lifestyle factors and adolescent depressive symptomatology: associations and effect sizes of diet, physical activity and sedentary behaviour. Australian & New Zealand Journal of Psychiatry. 2016; 50(11):1064-73.
  6. Seyadi s, ahmadi, H, safarnia. The effectiveness of community-based education program on teachers' happiness. Social Psychology. 2019; 53 (7): 1-12. [Persian].
  7. Garofalo C, Gillespie SM, Velotti P. Emotion regulation mediates relationships between mindfulness facets and aggression dimensions. Aggressive behavior. 2020; 46(1): 60-71.
  8. Kashi Kh, Ataqsara Kh, Arsalan, Malekian. The relationship between emotional instability, socially friendly behavior and aggression with high school male addiction readiness. Social Psychology Research. 2018; 7 (28): 123-45. [Persian].
  9. Quan F, Yang R, Zhu W, Wang Y, Gong X, Chen Y, et al. The relationship between hostile attribution bias and aggression and the mediating effect of anger rumination. Personality and Individual Differences. 2019; 139:228-34.
  10. Mehraban, Livarjani, Sholeh. Evaluation of the effectiveness of emotion regulation group training based on grass techniques on resilience, reactive aggression and emotional intelligence in first year high school students affiliated to Tabriz Quran Kindergarten. Women and family studies. 2018; 11 (39): 83-119. [Persian].
  11. GIBLIN, Susan; COLLINS, Dave; BUTTON, Chris. Physical literacy: importance, assessment and future directions. Sports Medicine, 2014, 44.9: 1177-1184.‏
  12. GHANBARI, Hadi, et al. Pathology of Physical Education and School Sports by Applying Three Dimensional Model. Research on Educational Sport, 2018, 6.15: 139-160.‏
  13. POT, Niek; WHITEHEAD, Margaret E.; DURDEN-MYERS, Elizabeth J. Physical literacy from philosophy to practice. Journal of Teaching in Physical Education, 2018, 37.3: 246-251.‏
  14. Bányai F, Zsila Á, Kökönyei G, Griffiths MD, Demetrovics Z, Király O. The moderating role of coping mechanisms and being an e-sport player between psychiatric symptoms and gaming disorder: online survey. JMIR Mental Health. 2021 Mar 23;8(3):e21115.
  15. Jenny SE, Manning RD, Keiper MC, Olrich TW. Virtual (ly) athletes: where eSports fit within the definition of “Sport”. Quest. 2017; 69(1):1-18.
  16. Mumtaz EF, Ragamustari SK, Hirawan FB. The Impact of the E-Sport Curriculum Toward Online Game Addiction. TAZKIYA: Journal of Psychology. 2021 May 10;9(1):29-39.
  17. Karimi, Ah. The role of computer games and behavioral disorders in children. Regional Adolescent Child Conference. 1390.
  18. Johnson-Glenberg MC, Hekler EB. "Alien Health Game": An Embodied Exergame to Instruct in Nutrition and MyPlate. Games for Health: Research, Development, and Clinical Applications. 2013; 2(6):354-61.
  19. Mellecker RR, McManus AM. Energy expenditure and cardiovascular responses to seated and active gaming in children. Archives of pediatrics & adolescent medicine. 2008;162(9):886-91.
  20. Curet MJ. The impact of video games on training surgeons in the 21st century—Invited critique. Archives of Surgery. 2007; 142(2):186-.
  21. Alee, Saeed. The relationship between the use of computer games with mental health and academic achievement of students in Shiraz. Journal of Recent Advances in Behavioral Sciences. 2019; 4 (31): 67-78.
  22. Hao Z, Jin L, Li Y, Akram HR, Saeed MF, Ma J, et al. Alexithymia and mobile phone addiction in Chinese undergraduate students: The roles of mobile phone use patterns. Computers in Human Behavior. 2019; 97:51-9.
  23. Gao T, Li J, Zhang H, Gao J, Kong Y, Hu Y, et al. The influence of alexithymia on mobile phone addiction: The role of depression, anxiety and stress. Journal of affective disorders. 2018; 225:761-6.
  24. Railsback D, Caporusso N, editors. Investigating the human factors in eSports performance. International Conference on Applied Human Factors and Ergonomics; 2018: Springer.
  25. Hallmann K, Giel T. eSports–Competitive sports or recreational activity? Sport management review. 2018; 21(1):14-20.
  26. Karimi n, Mousavi, sara, falah nodehi, Masoumeh. The Prediction of Psychological Well-being Based on the Components of Religious Attitude and Self-esteem among the Elderly in Ahvaz. The Prediction of Psychological Well-being Based on the Components of Religious Attitude and Self-esteem among the Elderly in Ahvaz Pazhūhish dar dīn va Salāmat 2021.
  27. Homan, ali .Coefficients of agreement between raters. [Persian].
  28. Hair JF, Sarstedt M, Ringle CM, Mena JA. An assessment of the use of partial least squares structural equation modeling in marketing research. Journal of the academy of marketing science. 2012; 40(3):414-33.
  29. Henseler J, Hubona G, Ray PA. Using PLS path modeling in new technology research: updated guidelines. Industrial management & data systems. 2016.
  30. Akbar Qan, Sadiqah Han. Relationship between motivation of sports participation and the level of physical activity of students of Shahid Chamran University of Ahvaz.
  31. Buss DM, Duntley JD. The evolution of intimate partner violence. Aggression and Violent Behavior. 2011; 16(5):411-9.
  32. Khozani Q, Aslankhani, Khabiri, Kaveh, Behdari. Comparison of factors related to aggression in professional and semi-professional taekwondo men and sociological analysis of religious beliefs in them. Modern Olympics.1 (1): 49-73. [Persian].
  33. Dollard J, Miller NE, Doob LW, Mowrer OH, Sears RR. Frustration and aggression. 1939.
  34. Ashuri, Ahmad, Malayeri T, Fadaei. The effectiveness of group therapy focused on assertiveness in reducing aggression and improving the academic achievement of high school students. Iranian Journal of Psychiatry and Clinical Psychology. 2009; 14 (4): 389-93. [Persian].
  35. Connelly M, Denney DR. Regulation of emotions during experimental stress in alexithymia. Journal of psychosomatic research. 2007; 62(6):649-56.
  36. Wagner H, Lee V. Alexithymia and individual differences in emotional expression. Journal of Research in Personality. 2008; 42(1):83-95.
  37. Taylor GJ, Bagby RM, Parker JD. Disorders of affect regulation: Alexithymia in medical and psychiatric illness: Cambridge University Press; 1999.
  38. John Nesar Watan, M. Investigating the Relationship between Theory of Mind and Functional Emotional Development with Aggression in Preschool Children: Ferdowsi University of Mashhad; 1390. [Persian].
  39. Zabihi, A. Evaluation of the effectiveness of group play therapy on reducing aggression in children with physical and motor disabilities. : Mashhad Ferdowsi University; 1392. [Persian].
  40. Moghanjoui, i. Young, Adolescent, Why Aggression: Ferdowsi University of Mashhad; 1391. [Persian].
  41. Mousavi, Sadat H., Ismail M. The effect of self-management strategy training on reducing children's aggressive behaviors. Exceptional Children Quarterly. 2002; 1 (2): 151-70. [Persian].
  42. Shokohi yekta, parand, naghibi. A comparative study of parenting styles. Islamic education. 2006; 3 (2): 115-40. [Persian].
  43. Vafaeenajar A, Masihabadi M, Moshki M, Ebrahimipour H, Tehrani H, Esmaily H. Determining the theory of planned behavior’s predictive power on adolescents’ dependence on computer games. Iranian journal of health education and health promotion. 2015; 2(4):303-11. [Persian].
  44. Nasirzadeh, Roshan. The effect of storytelling in reducing aggression in six- to eight-year-old boys. Iranian Journal of Psychiatry and Clinical Psychology. 2010; 16 (2): 118-26. [Persian].
مطالعات مدیریت رفتار سازمانی در ورزش
دوره 9، شماره 3 - شماره پیاپی 35
آبان 1401
صفحه 11-27
فایل ها
هم رسانی
ارجاع به این مقاله
آمار